《学记》对教学过程本质的阐述具有什么意义?
《学记》认为,教学过程是师生双边活动的过程。在这一过程中,发挥师生双方的主观能动性是十分重要的。这一过程的完成是师生双方共同提高的结果。这样,肯定了教师在教学过程中的主导作用,又强调了学生在教学过程中的主体作用。这是很有意义的。
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