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19世纪末，西方列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，这实际上是（）

单选题

2021-08-07 02:43

A、进行资本输出
B、把中国变为殖民地
C、进行全面经济侵略
D、阻碍中国进步

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B

试题解析

标签：高中历史高中信息技术

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甲午战争后，列强寻找各种借口，在中国强占“租借地”和划分势力范围，开此先河的是（）

19世纪末，把福建划为“势力范围”的帝国主义国家是（）。

19世纪叨年代，帝国主义列强纷纷在中国划分势力范围，其中德国的势力范围在（）。 A．长江流域 B．福建 C．云南和两广 D．山东

19世纪90年代，帝国主义列强纷纷在中国划分势力范围，其中德国的势力范围在（）。

19世纪初，帝国主义列强纷纷在中国划分势力范围，其中德国的势力范围在（）。

19世纪末，将我国福建省占为其势力范围的帝国主义国家是（）。

最能反映西方列强在19世纪40——60年代侵略特点的是（）

西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国。

西方社会学在18世纪末19世纪初传入中国。

高中信息技术课程分为必修和选修两个部分，共六个模块。这说明课程设计从课程结构上体现了（）的特点。

19世纪中叶，西方列强打开亚洲国家大门主要方式是：（）

19世纪中期，西方资本主义列强对外扩张的主要目的是：（）

相关题目: 甲午战争后,列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。其中,“势力范围”在山东省的是( )。; 19世纪末,在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中(); "甲午战争后,列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的瓜分中国狂潮。其中,“势力范围”在山东省的是( )。"; "19世纪末,在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中()"; 在19世界末西方列强瓜分中国的狂潮中，提出“门户开放”政策的国家是（）。; 19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是（）。; 19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是; 19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，纷纷划分势力范围，其中有（）; 在19世纪末瓜分中国的狂潮中，（）国强租胶州湾，（）国强租“新界”，（）国把东北做为它的势力范围。; 19世纪末，主张推行共同控制中国的列强是（）; 19世纪末到20世纪初，帝国主义在中国掀起瓜分中国的狂潮，其中广西成了（）的势力范围。; 19世纪末，西方列强在中国强占租借地和划分“势力范围”，这实际上是（）; 19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的国家是？; 19世纪中期，西方列强的对外扩张客观上带来的积极影响不包括：（）; 高中信息技术课程与初中信息技术课程相比较，不同点不包括; 高中信息技术课程的必修模块是; 19世纪末，在帝国主义列强瓜分中国的狂潮中提出“门户开放”政策的是（　）得分：2分; 高中信息技术课的目标要求有哪些; 19世纪受到西方经济和文化影响的中国知识分子也开始宣传保险，最早在中国传播西方保险制度的中国人是（）。; 未在近代中国强占租借地的国家是（）。

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