我国民间音乐主要分为五大类别（）、民间舞蹈音乐、说唱音乐、戏曲音乐和民间器乐。

IPE码最早是由（）组织开发的适用于欧盟内部组织的通用性职位评价方法，具有较强的操作性和适用性。

根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。

幼儿园学科（领域）课程具有较强的可操作性，但确实存在诸多不足：（）

农事号子的音乐节奏与劳动节奏结合较紧密，且具有较强的实用功能。

通常健美操音乐都是以采用（）节奏感较强的拍子为主。

（）图形具有较强的规律性，整齐平衡，具有节奏的美感和人工意匠美。

民歌是（）和民间文学相结合的艺术形式。

民间舞蹈是音乐与表演相结合的艺术，它有民间歌舞和（）两种形式。

规章制度应具有较强的可操作性，避免使用（）等用词。

根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。

在中国劳动力供给大于需求的情形下，税收对于劳动供给的影响是较强的。