某月内X商品的替代品价格上升和互补品价格的上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则该商品的需求总量变化为（）

某月内X商品的替代品价格上升和互补品价格的下降，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则该商品的需求总量变化为（）

某月内，X商品的替代品的价格上升和互补品的价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则在它们共同作用下该月X商品需求数量（）。

某日内，X商品的替代品价格上升和互补品价格上升，分别引起X商品的需求变动量为50单位和80单位，则在它们共同作用下，该日X商品的需求数量（）

X商品价格下降导致Y商品需求数量上升，说明两种商品是替代品。

假定当甲商品的互补品价格上升20%时，甲商品需求量变动为30单位；当甲商品的替代品价格下降20%时，甲商品需求量变动为40单位。如果其他条件不变，当甲商品的互补品价格上升20%、替代品价格下降20%同时出现时，那么，甲商品的需求数量（）

在替代商品中，一种商品价格的上升会引起另一种商品需求量的减少。（）

在互补商品中，一种商品价格的上升会引起另一种商品需求量的（　　）。

在互补商品中，一种商品价格的上升会引起另一种商品需求量的( )。

在互补商品中，一种商品价格的上升会引起另一种商品需求量的（　　）。

如果某种商品的价格上升导致另一种商品的需求量增加，这两种商品是（）

思想政治课新课程倡导自主、合作、探究的学习方式。某高中思想政治老师在教学过程中，基于上述理念，就运用了问题探究式的教学方法。下面是《价格变动的影响》问题探究式教学的课例其中一个片段：问题探究之探究3：“猪肉价格一涨，买鸡蛋的也多了。”为什么呢？能否举出生活中其他的例子。分析：猪肉和鸡蛋都很有营养，可以满足人体对营养的部分需求。两种商品功能相同或者相近，可以满足消费者的同一需要，这两种商品称之为互为替代品。猪肉和鸡蛋属于互为替代品。在互为替代的两种商品中，一种商品价格的上升，人们将会减少对该商品的需求，转而消费另一种商品，导致对另一种商品需求的增加。我的生活体验：很多家庭主妇，包括我，在肉价上涨之后，就经常用鸡蛋炒菜了。类似的商品还有哪些？请同学们举例并说明他们之间的关系。学生举例：……教师举例引出疑问：汽油和汽车属于互为替代品吗？分析：对照含义，汽油和汽车不是互为替代品，而是互补商品。两种商品只有结合在一起才能够满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。作为互补商品，一种商品价格的上升，不仅会使该商品需求减少，也会使其互补商品的需求随之减少。我的生活体验：我家买了汽车，油价上涨之后，如果没有特殊事情，就骑自行车上班，健身环保又省钱。学生举例：……可见，消费者对于某种商品的需求，不仅受到该商品价格变动的影响，还受到相关商品价格变动的影响。把我们刚才共同探究学习的成果总结一下：……请结合上述课例，分析说明思想政治课成功开展探究式教学需要注意哪些事项？