首页/ 题库 / [单选题] 从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生的答案
相关题目

古希腊自然哲学从整体上对自然现象作直观的考察,提出了许多对后来的科学发展有重要意义的猜测,成为欧洲近代自然科学产生的重要思想渊源。他们注意的知识主要有()

19世纪末以前是学前教育研究的( )时期。   
在教育研究的科学化历程中,( )时期心理学开始成为教育科学研究方法论的理论基础。
19世纪末以前是学前教育研究的( )时期。
从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的( )
19世纪末以前是学前教育研究的___时期。
公元前6世纪至公元前4世纪初,是古希腊奴隶制全盛时期,被称为什么?
从世界范围看,职业新闻工作者是伴随着近代()报刊的形式而产生的,最早出现于16世纪的欧洲。
17至18世纪()和受()影响的近代试验医学的深入发展,为近代体育科学的形成提供了基础。
学习自然科学的发展过程,我们知道了哥白尼在16世纪发起的天文学革命。哈维医生的血液循环理论。它们从神学和宗教中解放出来,为科学的发展指明了方向。
古希腊神话传说对于古希腊哲学,科学的产生的基本没有影响。
从公元前6世纪到公元前4世纪,希腊文学进入全盛时期,这个时期是()
19世纪末至20世纪初,被誉为“科学管理之父”的()提出了科学管理理论。
简述近代科学两个不同发展时期科学发展的不同特征。
阿基米德式螺旋抽水机是古希腊科学家阿基米德在公元前3世纪为了将水从大船的船舱中排出而发明的。这个系统属于()
近代科学与古希腊科学最大的区别在于()
17世纪中叶,俄国实行新的文化教育发展政策,开设普通和专门学校,创建科学院,使教育得到很大进步,这是()的成果。
从产生上,科学主义课程的产生要晚于人文主义课程,而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定,才有了近代科学的科学课程。
以下哪一项属于17世纪科学院的代表()
17世纪至19世纪末、20世纪初,是教育研究多样化时期。
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧