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( )是幼儿游戏的基础和源泉。

单选题

2021-09-01 23:32

A、教师的指导
B、家长的影响
C、同龄人的经验
D、幼儿的生活经验

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正确答案

D

试题解析

标签：青书学堂黑龙江幼儿师范高等专科学校幼儿园游戏（高起专）

感兴趣题目

教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程，这是哪种教师介入游戏的方式?（　　）

游戏是幼儿自愿自主的活动，幼儿做游戏是处于自己的兴趣和愿望。

幼儿游戏是对幼儿生活的反映，其（）是幼儿游戏的基础和源泉。

“游戏是幼儿的基本活动”。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机。请说游戏对幼儿发展的价值。

“游戏干预”是指成人通过直接介入幼儿的游戏从而对幼儿的游戏施加影响的行为。精神分析学派对待游戏干预的态度是（）。

()是幼儿游戏与成人游戏、幼儿游戏与其他工具性行为最显著的区别。

（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。

（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。

幼儿园听说游戏的设计需要有三个步骤:设置游戏情景、老师引导游戏、幼儿自主游戏。()

简述幼儿游戏活动中，教师应如何引导幼儿的游戏。

什么是结构游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的结构游戏？

什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？

相关题目: 以发展幼儿各种基本能力为主要目的的游戏,包括角色游戏、结构游戏等,称为幼儿( )游戏。; 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）; 对幼儿游戏的评价应该是（）评价，这样能保持幼儿游戏过程中的喻悦、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。; 教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师（），进行游戏指导的前提。; 幼儿——决定了幼儿游戏的水平、幼儿所玩的游戏内容、形式等与其实际（）是相一致的。; 23 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏,主要反映了幼儿( ); 教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于()。; 智力游戏、体育游戏、音乐游戏等属于幼儿园的教学游戏，同时也是（）游戏。; 幼儿对游戏的假象表现在：对游戏角色的假象、对游戏材料的假象、游戏情景的假象幼儿游戏的条件是（）（）（）幼儿每日不得少于1小时的户外体育活动; 长期以来．我国幼儿园习惯将幼儿园游戏分为创造性游戏和规则游戏（教学游戏）两大类，创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；规则游戏不包括（）; 幼儿园游戏活动设计以游戏为（）作为幼儿园教育工作的基本原则。; 游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。; 幼儿园应该保证以游戏为基本活动。如果幼儿园以教学活动来代替游戏，幼儿园课程就会“小学化”。; 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，反映了幼儿游戏中（）; 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。; 角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿(); 幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（　　）为主。; 什么是角色游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏？; 游戏活动的卫生要求：幼儿游戏最好在（）进行，注意保持幼儿（）情绪，游戏活动时间（），游戏中注意（）。; 游戏材料是幼儿游戏所用玩具和物品的总称。材料是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，如果离开了游戏材料，幼儿的游戏就难以进行。影响幼儿的游戏动机、游戏构思以及幼儿的联想和行动的材料因素有（）

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