一个希望能够成为专业人员或管理人员的大学毕业生在选择雇主时，最有可能考虑的因素（）

国家（）是一个国家制度和制度执行能力的集中的表现。

课程管理是一个开放的系统，课程领导是一个封闭的系统。

莱特大学位于下面哪一个国家：（）。

中国近代第一个正式获得美国大学学位的人是（）

一个A型血的人和一个B型血的人结婚，其子女可能的血型为（）。

导游的工作性质要求导游员应是一个性格外向、积极主动的人，性格内向、腼腆的人不能从事导游工作。

国家开放大学学生事务管理和服务的直接承担者、执行总部和各分部相关制度的部门是（）

大学生想要进步，需要有开放、包容的心态。

你是一个自信的人吗？刚才你表现得很不自信。

这是《最后一课》的第一个教时，学生已经预读课文，了解过课文中故事的背景。第一个教学环节：阅读，思考。（15分钟）思考题：韩麦尔先生是一个怎样的人？要求：阅读全文。综合全文内容，根据思考题表达见解。自读课文15分钟，并拟出发言要点。（学生活动）第二个教学环节：讨论，朗读。（30分钟）（1）学生发言，认为韩麦尔先生：①是一个可怜的人；②是一个原先不大负责的人；③是一个严厉的人；④是一个普通的人；⑤是一个温和而严肃的人；⑥是一个有勇气的人；⑦是一个忠心耿耿的人；⑧是一个爱国的人；⑨是一个留下了高大形象的人……（2）教师调控，组织讨论三种"见解"。在讨论中重点放在第③种"见解"。结合讨论，诵读韩麦尔先生的大段独白，诵读课文最后一部分，想象、描述这一精彩的特写镜头，体会其中的情感，掀起课堂教学的高潮。（3）讨论，点拨。作者为什么不把韩麦尔写成一个"高大"的"英雄"，而是让他以一个普通人的身份出现？教师点拨：正因为普通，韩麦尔先生才能够代表千万的法国人，他那热烈深沉的爱国情感，才能被理解成是所有法国大众所具有的，才能使这篇小说所表现的情感成为整个法兰西民族的共同心声…… 问题：试分析上述教学设计和实施体现了哪些教学原则？

英国开放大学、伯明翰大学等12所英国大学联合推动一个网络学习项目，这个名为“未来学习”项目不提供学位式的在线课程