人类婴儿动作能力的发展与动物动作能力的发展比较起来要低级得多。

在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的操作性依据。

在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）。

下列关与婴儿动作发展规律不正确的是( )。

简述学前儿童动作发展规律。

学前儿童最先发展的动作是（）

试述学前儿童手、行走动作的发展。

学前儿童体育中徒手操的动作分为（）、上肢动作、（）、下肢动作。

学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）

学前儿童先会走、跑，后会灵活地使用剪刀，这说明儿童动作发展具有（）。

儿童最早出现的是眼的动作和嘴的动作，上肢动作早于下肢动作。这种发展遵循的原则（）.

在婴儿的发展中，动作的发展非常重要，它与儿童心理发展有密切的关系。儿童动作发展的规律包括（）。