社区教育在各个国家发展形成了不同的思路和模式。如美国的社区学院模式、日本的社区成人教育模式、德国的“公民馆”模式、北欧的现代民众教育模式。

社会目标模式源于小组工作的早期实践，是最早的小组模式，它主要运用于( )。

在小组工作中，以治疗个人为小组目标的模式是（）

在小组工作中，小组后期是小组重整与归纳阶段。

制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组（）阶段的工作任务。

制定小组规范，塑造信任的小组气氛，是小组()阶段的工作任务。

小组工作的（）是小组工作不同阶段的目标要求，是不同阶段任务的具体化。

在不同的小组中和小组的不同发展阶段，工作者的地位和角色是不同的。

在小组工作的()阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部权利竞争开始。

社区社会工作的基本模式有社区教育模式、（）和社区发展模式。

在小组工作过程中，组员相互之间的交流频繁，小组凝聚力大大增强，组员对小组充满信心，小组内冲突减少，关系稳定。这是小组工作（）阶段的特点。

淮南师范学院大学生创业教育工作的官方网址是（）。