在结构化设计方法中，总体设计的主要任务是要确定软件的整体结构，下列不属于总体设计的具体任务的是

在结构化设计方法中，总体设计的主要任务是要确定软件的整体结构，下列( )不属于总体设计的具体任务。

中小学教学管理的基本任务和内容是什么

小学语文教学设计应遵循哪些原理？

将教学设计看成是结果的人，主要关注教学设计最后要形成的产品或者要实现的任务。

在进行英语教学设计时，教师应考虑（　　）。

在现代教育技术中教学设计的关键、设计任务是按（）的先后顺序进行的。

在现代教育技术中，教学设计的关键、设计任务是按（ ）的先后顺序进行的。

在任务驱动型教学中，任务设计除了要趣味性、目标明确性外，还应做到（）。

李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运用，学会求和，求平均数等操作。并能够熟练的运用函数完成老师给的计算任务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某些同学放弃了操作。问题： （1）李老师主要采用什么教学方法进行教学？这种教学方法的主要特点是什么？他为什么要进行分层次的任务设计？ （2）李老师设计的两层任务水平上存在什么问题？如何改进？

教学设计的任务包括教的活动和学的活动两方面的设计工作，具体的任务内容是：分析研究教学任务或教学问题，分析研究学习者的情况，并以可以操作的形式写出教学目标；根据教学目标，选择教学策略，选择相应的媒体，形成为特定教学目标服务的有效的教学过程、形式和方法，构建实现教学目标的方案，即初步方案；对初步方案进行试用和评价、并根据反馈的信息做必要的调整，逐步实现教学的最优化。

说明小学生每个年龄阶段的主导活动是什么，以及在这些活动中语言应完成哪些社会联系的任务的是（）