教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。

教育实践中，由于班主任被视为“班集体的组织者、教育者和指导者”，所以班主任工作只能作为各级各类学校落实德育工作的辅助途径。

学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。

学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。

2017年，教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出，中小学德育工作的实施途径有（）。

德育的途径是指德育的实施渠道或形式，()是德育的基本途径。

德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。(教育学)

（）是学校教育活动中的最基本活动，是实施全面发展教育的最基本途径，因而也必然是学校德育的主要途径。

实施德育的最直接途径是（）。

教育部印发《中小学班主任工作规定》是为了进一步推进未成年人的（），加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

教育部印发《中小学班主任工作条例》是为了进一步推进未成年人的()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。

教育部印发《中小学班主任工作规定》是为了进一步推进未成年人的()，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用。