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[单选题]苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯的答案
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苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的( )
单选题
2021-09-06 19:31
A、意识与活动统一理论
B、文化历史发展理论
C、活动理论
D、意识与无意识的理论
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太原师范学院学前儿童发展心理学(专升本)
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学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）
学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。
学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。
日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。
学前儿童需要发展的活跃时期，是在（）岁。
举例说明同伴交往对学前儿童心理发展的影响。
举例说明学前儿童心理发展的一般趋势。
学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。
学前儿童行动过程中，体现学前儿童意志发展的最主要指标是（ ）。
学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
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学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动( )
7-24个月年龄段属于学前儿童依恋发展的（）时期？
儿童的心理活动从无意向有意发展体现的学前儿童心发展的趋势是
儿童的各种心理过程和特征从不齐全到齐全，体现的学前儿童心理发展的趋势是
既是学前儿童心理发展的一般规律之一，又是儿童心理发展的一个明显特点的是儿童心理
学前儿童心理学的研究对象是()年龄范围内的儿童心理的发展规律。
前苏联心理学家（ ）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
学前儿童心理发展的趋势( )
学前儿童心理学是研究( )儿童心理发展规律的科学。
苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的( )
学前儿童心理发展进程有哪些基本特点？
学前时期儿童理解的发展主要呈现的特点。
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
学前儿童心理的发展总是向前推进的。
儿童心理发展某种特征的形成，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的（）。
儿童心理发展的（）是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。
学前儿童心理发展规律包括哪些方面？
前苏联心理学家（）揭示：“教育对儿童的发展起主导和促进作用，但需要确定儿童发展的两种水平”。
学前儿童，特别是学前初期儿童的各种心理过程的主要特点是（）
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