在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是（）

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

语文课程与教学论的基本任务是：（），揭示语文课程与教学规律，指导语文课程与教学实践。

请分别解释：呼吸效应、阴影效应、同心圆效应、远近效应、多普勒效应、多径效应。

自我验证又称期望效应，它不属于社会认知。

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：（）、（）、（）。

把课程理论与教学理论放在平列的水平来看，课程论研究的是教学什么，教学论侧重研究的则是怎样教学。

课程与教学论主要研究课程与教学领域的三大问题：事实问题、（）、技术问题。

教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。

因改变法定存款准备金率使活期存款得以扩张或收缩所产生的倍数效应，称之为（）。

在实际的教育情境里，教师对学生的期望一定会发生自我应验的语言效应。