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带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会,有合适的静脉穿刺对象时就对患者说:“她虽然是个学生,但穿刺技术非常熟练,这个病房的患者都是她穿刺的,而且每次都能成功您能给她一次穿刺的机会吗”在此护患沟通的过程中,带教老师使用的是

单选题
2021-09-08 14:05
A、劝说性语言
B、安慰性语言
C、指令性语言
D、鼓励性语言
E、积极的暗示语言
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正确答案
E

试题解析

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小王是刚进入临床实习的学生,带教老师在提问小王关于急救物品保管注意事项时,小王的回答错误的是()。
实习医师小张到手术室实习,跟随带教老师进入手术室,熟悉手术室无菌操作技术。小张为病人消毒皮肤的操作不正确的是()
某护理部因普外科护士严重短缺,聘用一名在本院实习结束但未取得护士执业资格的学生为普外科护士。护理部的做法违反了()。
护士给10个月小儿进行股静脉穿刺时,应取的体位是()
李女士,56岁,糖尿病,同时患肺炎球菌性肺炎,住院治疗。医嘱:胰岛素8单位饭前30mm皮下注射;青霉素800万U静脉滴注,每日1次(用5日);喷托维林(咳必清)25mg口服,每日3次。实习护士小王准备执行注射胰岛素医嘱,需带教老师纠正的操作是()。
实习医师小张到手术室实习,跟随带教老师进入手术室,熟悉手术室无菌操作技术。小张在洗手过程中正确的操作是()
小王是刚进临床的护校实习学生,小张是她的带教老师,在提问小王关于医疗垃圾处理问题时,小王回答错误的是()
临床护理教学查房围绕低年资护士在临床工作中的重点和难点,按照《护理教学查房规范》,每月进行1-2次的临床带教查房。
梅女士,29岁,未婚,无明显症状,但自己摸到下腹一肿块来妇科就诊。带教姚老师给护生教学查房时分析浆膜下肌瘤临床表现的特点,但不包括()。
选择带教老师的标准有 ( )
刘护士是某综合医院的临床教学护士。在带教过程中,刘护士为了提高学生的评判性思维能力,总是鼓励学生们积极探究和质疑每一个所遇到病例,并要求学生在实习后将自己印象最深的护理活动、感受、体会,以及思维过程记录下来,学生们非常喜欢这种教学方法。请问,刘护士应用的这种提高护理评判性思维能力的方法是什么?这种方法的具体内容有哪些?
某医院新招进一批护士,在岗前培训护理工作礼仪时,带教老师提到:在与患者交往时,首先要感情适度,既要彬彬有礼,又不能低三下四。体现了礼仪原则的(   )
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患者,女性,20岁。因剧烈呕吐医嘱给予补液,包括氯化钾溶液。输液过程中患者诉穿刺局部疼痛,当班护士检查穿刺局部无肿胀,且输液管内回血良好。该护士的处理方法最合适的是(  )。
护士经股静脉采血,其穿刺部位是(  )。
在住院患者的护理中,护士的管理协调者角色,主要体现在护士对临床护理工作需要(  )。
患儿,1岁。因急性支气管炎入院,护士选择头皮静脉穿刺为患儿输液,此时护士与患儿的人际距离是(  )。

某护士在临床带教老师的指导下,正在进行无菌技术操作,其任务为铺无菌盘及戴无菌手套,铺好的无菌盘有效期不得超过( )。

李护士,大学本科毕业,现已工作八年,有较丰富的临床经验。护士长经常授权给她,让其参与一些管理和决策工作。针对这些较为成熟的护士,护士长对其采取的领导方式是( )。

某护士在临床带教老师的指导下,正在进行无菌技术操作。其任务为铺无菌盘及戴无菌手套。铺好的无菌盘有效期不得超过( )。

某护士在临床带教老师的指导下,正在进 行无菌技术操作,其任务为铺无菌盘及戴 无菌手套。铺好的无菌盘有效期不得超过

带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会,有合适的静脉穿刺对象时就对患者说:“她虽然是个学生,但穿刺技术非常熟练**都是她穿刺的,而且每次都能成功,您能给她一次穿刺的机会吗?”在此护患沟通的过程中,带教老师使用的是( )。

某肿瘤科护士准备给患者做经外周穿刺中心静脉置管术(PICC),护士在操作前需戴(  )。
申请护士执业注册者,应当在综合医院完成护理临床实习()时间
临床护士对学术论文进行评价主要是为了()
某护理部因普外科护士严重短缺聘用一名在本院实习结束但未取得护士执业资格的学生为普外科护士。护理部的做法违反了
患儿男,3岁。因患肺炎入院治疗。输液过程中,护士发现患儿的静脉留置针不够通畅,准备重新穿刺。但是患儿家属坚决反对,表示不忍心患儿再度穿刺。于是护士决定勉强使用。不久,患儿的手背和前臂肿胀明显。护士的行为违反了护理伦理原则,其中不涉及
患儿,2岁。因急性上呼吸道感染收入院,护士选择头皮静脉穿刺为患儿输液,此时护士与患儿的人际距离是
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某病房的护士长很注意在管理过程中给护士一定的授权,而且在下授权力的同时不逃避责任,给被授权的护士必要的监督,该护士长遵循的是()原则
护士为病人进行静脉穿刺时应使用的距离是()。
临床带教通常有以下哪几种形式()
护士给患者行静脉输液,静脉穿刺见回血后,护士应该做()。
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