教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是()

教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（）。

生产单位专业化原则主要有（）原则、（）原则、综合专业化原则。

利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（）

淮南师范学院现有（）个国家级特色专业建设点，（）个省级特色专业，（）个省级专业综合改革试点，（）个省级人才培养模式创新试验区。

指向性计划与具体计划、综合性计划和专业性计划有什么不同。

（）是我国最早的分专业的综合学校。即玄学、史学、文学、儒学（）。

（）则主要是综合知识、专业知识的考试。

商场分综合商场和专业商场，有单层多层和高层。

“电工作业的危险性”是客观存在的事实，不以人的主观意识为转移。第十二章

在综合实践活动课程中，对教师的专业成长起到重要作用的评价是（）。

相应地对（）和（）左右着高等学校的学科、专业种类的变化。自然科学与社会科学的不断分化与综合是新的学科不断产生，构成了新专业的学科基础，从而使专业不断推陈出新，专业所包含的学科知识内容也不断丰富。以（）为单位实施教育过程是现代高效的主要特点之一。