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简述洛克的教育思想。

问答题
2021-12-25 15:35
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正确答案

①提出"白板说"。认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,并且得出结论,天赋的智力人人平等,"人类之所以千差万别,便是由于教育之故",主张取消封建等级教育,人人都可以接受教育。
②主张绅士教育。绅士的教育要把德行的教育放在首位,主张绅士教育应在家庭实施。


试题解析

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洛克是()世纪英国的著名教育思想家。洛克的教育代表作是()。
反映洛克绅士教育思想的教育著作是( ) 选项
普通中小学教育的性质是基础教育。
简述素质教育与主体教育、科学教育、人文教育、创新教育、实践教育思想的关系。 
简述洛克的教育思想。
简述洛克的儿童道德教育思想。
()应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能力。
洛克认为,教育的形式:家庭教育,不赞成学校教育。洛克这一思想,奠定了欧洲双轨学制的基础。体现洛克绅士教育思想代表作().
提出“泛智教育”思想的教育家是洛克。
简述洛克儿童教育思想的特点。
英国著名的哲学家、政治家和教育家洛克的绅士教育思想集中表现在()这书中。
“知识是思想品德形成的基础;学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础;传授知识和思想品德教育有机结合”是()的内容。
小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。
英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时,放在第一位的是()
英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。
在教育思想史上第一次提出"自由教育"或"博雅教育"的思想家是()。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
知识不等同于智力,掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来,只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
简述科学教育要与人文教育思想相结合的含义。
基础教育只是中小学普通教育,不包括中学职业教育。( )
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