生物学是关于生命的科学，而心理学有三个基本的生物学基础，这一基础是指（）、（）和（）。

职业卫生统计调查最常用的调查方法是( )。

以概率论和数理统计作为科学理论基础的调查方法是（）

食物频率法是膳食调查中的常用方法之一，此方法以称量的形式调查群体和个体经常性的食物摄入种类。

按调查对象的范围，常用调查方法分为（）

在生物物质分离纯化方法中，沉淀法是常用的方法之一，主要包括（）

( )是管理咨询中最常用的调查方法之一。

（）是所有调查方法中最简单、最一般和常用的方法，同时也是其他调查方法的基础。

相对而言，（）是一切调查方法中最简单、最一般和常用的方法，同时，也是其他调查方法的基础。

既是调查方法中最简单、最一般和常用的方法，也是其他调查方法的基础的市场调查方法是（）。

培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，案例："种子萌发环境条件"的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 在以上案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价？

按调查对象的范围，常用调查方法分为（　　）。