学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了（）、（）与（）、（）这样一个流程。

一个陶瓷公司要给某地送2000个陶瓷花瓶，于是就找一个运输公司运陶瓷花瓶。运输协议中是这样规定的：
（1）每个花瓶的运费是1元；
（2）如果打碎1个，不但不给运费，还要赔偿5元。
最后，运输公司共得运费1760元。那么，这个运输公司在运送的过程中打碎了多少个陶瓷花瓶？

学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。

学前期儿童的感知觉的发展大致经历了（）。

妹妹不小心______花瓶打碎了。

学前儿童心理学是学前儿童大脑对（）能动的反映。

珍妮回到家，不小心打碎了（）

学前儿童发展心理学是儿童发展心理学的分支学科。

学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

瑞士儿童心理学家皮亚杰认为在儿童语言的发展过程中，（）的发展决定了语言的发展。

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）