高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系中，多血质对应的神经活动类型为()
高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系中，粘液质对应的神经活动类型为()
高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系中，胆汁质对应的神经活动类型为()
高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系中，抑郁质对应的神经活动类型为()

从生理基础来看，神经过程为强、均衡、而不灵活的高级神经活动类型属于()
从生理基础来看，神经过程为强、不均衡、而灵活的高级神经活动类型属于()
从生理基础来看，神经过程为强、均衡、而灵活的高级神经活动类型属于()
从生理基础来看，神经过程为弱、不均衡、不灵活的高级神经活动类型属于()

男性患者，30岁，右侧三叉神经痛4年，曾行两次三叉神经封闭术，效果不显，近3个月来又出现患侧耳鸣，头颅CT发现，右侧桥小脑角区直径约3cm低密度占位，轮廓清楚，形状不规则，无明显强化。最可能的诊断是（）

哪一组神经为枕骨大孔综合征的受累神经()
哪一组神经为Guillain-Garein综合征的受累神经()
哪一组神经为脑桥小脑角综合征的受累神经()
哪一组神经为颈静脉孔(Vernet)综合征的受累神经()

为了鼓励孩子在学校取得好成绩，许多家长这样教育孩子：“在学校里从来都是以学习成绩论优劣。你要么成绩好，要么成绩差。在老师的眼里，你要么是好学生，要么是差学生。由于所有学习成绩好的学生在老师眼里都是好学生，所以每个学习差的学生在老师眼里都是差学生。”为使家长的论证成立，以下假设必须成立的一项是（）

小红为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，她的学习动机是（）。

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统两部分组成。中枢神经系统包括脑和脊髓。脊髓是中枢神经系统的高级部位。脑是中枢神经系统的低级部位。

李兰在校学习成绩很好，很受老师重视，在父母眼中是好孩子。但是，最近老师发现她经常无故旷课或寻找各种理由请假，父母和老师都很着急，于是向学校社会工作者小张求助。小张在与李兰的交流中得知，她想买一台电脑，于是常常去做兼职赚钱，她央求不要将此事告知老师和家长。此时，小张遇到的难题是（）。

某男，16岁，独子，初三学生，因学习困难，初二留级复读一年；因临近中考，学习焦虑感上升，注意力不集中，解题速度慢，学习成绩差，一学期五门功课不及格；在门诊做智力测验（WISC）智商为86，体格检查和神经、精神检查未发现明显异常；系早产儿，父母均为工人，长期练习气功，曾让儿子练习气功未被接受；为了提高孩子学习成绩，迎接中考，父母携子四处求医，但疗效均不明显。症状发现：某男自觉有“精神障碍”，不能继续学习，在父母的陪同下，来心理门诊求治。请用所学知识分析案例并提出治疗方案。

一般资料：林某，18岁，高中生，独生女，父母都是高级知识分子。父母从小对其要求严格，林某本人也一直很听话，性格较内向。 该生主诉：紧张、注意力下降有1个月。 该生自述：1个月前，该生参加一次较重要的高考模拟考试，考试成绩还可以。但是，因为过分紧张，在数学考试的时候，把最后一道题给漏了，自己本是会做的，可就是因为当时“太紧张”了，所以一下子脑子“一片空白”，就“怎么也不会做了”。 当时头脑中突然闪念“要是再因为紧张做不出题怎么办？”。这种想法让该生非常紧张，竭力让自己集中精力学习，可越是这样越难以集中注意力。只有不想学习的事情，心情才会好些。 心理咨询师观察和了解到的情况：该生衣着整洁，说话谈吐正常，家族中无精神病史，本人无重大疾病史，历年体检正常。父母反映该生在家一直是很懂事的孩子，平日里也很用功。老师与同学也都反映该生在校表现一直很优秀。 对该生心理状况最可能的诊断是什么？诊断依据是什么？

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）。

于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）