首页/ 题库 / [单选题]

前伸

前伸时上后牙尖的工作斜面是()

单选题
2021-12-28 04:07
A、上牙尖的远中斜面
B、上牙颊尖的舌斜面
C、上牙舌尖的颊斜面
D、上牙颊舌尖的颊斜面
E、上牙颊尖的近中斜面
查看答案

正确答案
A

试题解析

感兴趣题目

女性患者40岁,10余年来左侧后牙反复发生疼痛。冷热刺激痛,夜间自发痛,在当地医院曾两次诊断为左侧支三叉神经痛。住院、服药,因患者不同意而没作手术。患者面容痛苦,口腔卫生极差。现在仍服用"卡马西平"。检查口腔见左侧上下后牙多个牙有邻面深龋洞,均未治疗,要求医师诊治。

应询问患者最重要的项目是()

女性患者40岁,10余年来左侧后牙反复发生疼痛。冷热刺激痛,夜间自发痛,在当地医院曾两次诊断为左侧支三叉神经痛。住院、服药,因患者不同意而没作手术。患者面容痛苦,口腔卫生极差。现在仍服用"卡马西平"。检查口腔见左侧上下后牙多个牙有邻面深龋洞,均未治疗,要求医师诊治。

重点应检查患者的项目是()

可能引起开畸形的口腔不良习惯不包括()

住院医师规范化培训

口腔颌面颈部动脉来源于()

 

口腔医师在某边远农村小学进行非创伤性修复治疗,该技术的适应证有()
试述住院医师规范化培训的培训对象、培训年限及培训内容。
按照国家有关文件要求,定向医学生需参加全科专业住院医师规范化培训,培训期限为()年,记入定向医学生6年服务期。
口腔住院病历书写与普通住院格式相同,但应特别详细描述()。
在社区口腔保健人员培训课程中,老师强调口腔健康教育的原则时指出口腔健康教育是()
在社区口腔保健人员培训课程中,老师强调口腔健康教育的原则时指出口腔健康教育是()
在社区口腔保健人员培训课程中,老师强调口腔健康教育的原则时指出口腔健康教育是
相关题目

患者,男,65岁。因口腔修复体无法使用前来就诊。临床检查:口腔内铸造金属桥不良修复体,冠固位体完全不密合,修复体有松动,基牙可探及有龋坏。口内上颌,下颌天然牙存留,牙冠牙体形态尚正常,均叩(-),松(-),咬合空间正常。口腔卫生较差,部分天然牙体探及龈下牙石。拆除口内不良修复体后,发现口内缺失,牙冠缺损,牙体龋坏明显,均叩(-),松(-);残根,松动Ⅰ度,松动Ⅰ~Ⅱ度,根面腐质多;残根于龈上约2mm,叩(-),松(-);口内可见部分残根区牙龈充血明显,有较多牙结石。患者身体健康,无心脏病、高血压等病史。
 

口腔医师职业道德的一般规范中,"团结协作"的内涵是()

患者,男,30岁,1个月前后牙曾作烤瓷冠修复,目前损坏,要求重新修复。口腔检查:右下第一磨牙为金属烤瓷冠修复,颊面部分瓷脱落。
在金属烤瓷冠的制作过程中,错误的说法是()。

我国住院医师规范化培训试点工作始于()
《继续教育暂行规定》和《住院医师制度化规范化培训条例(试行)》颁布于()
张教授在对口腔医生进行上岗培训时,指出口腔医务人员发生口腔临床感染的风险较大的直接接触传播是()。
患者男性62岁,牙列缺失,行全口义齿修复,口腔检查发现该患者颌位关系异常在与前伸平衡有关的因素中不包括()。

患者,女,20岁,外伤骨折后,在口内行即刻根充术后转修复科,口腔检查,冠2/3折断,不松动,根管内有充填物,叩(++)。余牙及咬合关系正常。

患者,女,20岁,外伤骨折后,在口内行即刻根充术后转修复科,口腔检查,冠2/3折断,不松动,根管内有充填物,叩(++)。余牙及咬合关系正常。

疱疹性口腔炎粘膜损害特点为()

患者,女性,32岁,一个月前因外伤一上前牙冠折,现要求烤瓷修复。口腔检查:牙冠2/3缺损,根管口有充填物存在,无松动,叩(-),余未见异常。

患者,女性,32岁,一个月前因外伤一上前牙冠折,现要求烤瓷修复。口腔检查:牙冠2/3缺损,根管口有充填物存在,无松动,叩(-),余未见异常。

患者,女性,32岁,一个月前因外伤一上前牙冠折,现要求烤瓷修复。口腔检查:牙冠2/3缺损,根管口有充填物存在,无松动,叩(-),余未见异常。

患者,女性,32岁,一个月前因外伤一上前牙冠折,现要求烤瓷修复。口腔检查:牙冠2/3缺损,根管口有充填物存在,无松动,叩(-),余未见异常。

修复前对口腔原有修复体检查的目的是()

患者,女,20岁,外伤骨折后,在口内行即刻根充术后转修复科,口腔检查,冠2/3折断,不松动,根管内有充填物,叩(++)。余牙及咬合关系正常。

下列哪种器官不属于固有口腔()。

在口腔不良习惯中不易造成开者是()

男,55岁,自诉右上后牙近一个月来进食时有时有疼痛感,经口腔内科诊为牙隐裂,尚未出现牙髓刺激症状来口腔修复治疗会诊,该患者最佳治疗方案是()。
 

患者男,65岁,上、下颌牙列缺失,行全口义齿修复,口腔检查时发现患者有习惯性的下颌前伸,那么确定颌位关系时应注意()
广告位招租WX:84302438

免费的网站请分享给朋友吧