借助化学反应和生物化学反应，将污染物转化为无害物质或可分离物质的方法，属于（）。

化学实验改革包括（）。①化学实验探究化；②化学实验生活化；③化学实验趣味化；④化学实验绿色化；⑤化学实验微型化；⑥化学实验现代化；⑦化学实验社会化

进行化学实验，观察实验现象，通过分析推理得出正确的结论是化学学习的方法之一。对下列实验操作和事实的解释正确的是（）。

通过危险化学品登记，通过“化学品安全标签”和“化学品安全技术说明书”将其危害公开，使接触者明了所接触的化学危害和安全使用的注意事项，达到（）的目的

化学成分可以通过化学的、物理的多种方法来分析鉴定，下面方法中（）不能分析或鉴定材料的化学成分。

化学救援消防车指主要装备化学事故处置器材和装备，用于处置化学灾害事故的专勤消防车。

借助化学反应和生物化学反应，将污染物转化为无害物质或可分离物质的方法，属于（）。

生产性毒物在生产过程中，可在原料、辅助材料、夹杂物、半成品、成品、废气、废液及废渣中存在。

背景材料： 普通高中化学课程标准（实验）》中提出：突出化学学科特征，更好地发挥实验的教育功能。以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，创设生动活泼的教学情景，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，训练学生的科学方法，培养学生的科学态度和价值观。 问题： （1）化学学科有哪些基本特征？ （2）在高中化学课程中，学生需要掌握的实验技能都有哪些？ （3）教学中，可以从哪些方面发挥实验的教学功能？

人食用被有毒有害化学品污染的食品引起中毒，称为（）。

化学分析法是环境监测中常用的污染物分析方法，下列哪种方法属于化学分类法的分析方法（）。

工业的发展促进了人类物质文明的发展，但是能源结构的变化，化学工业的发展，工业废水、废渣、废气的排放，化肥、农药的利用又污染了人类赖以生存的环境、不断地危害人类的健康、阻碍了工农业及科技的发展。在化学教学中应采取理论联系实际的方法，在传授化学知识的同时，有意识地联系环境保护的知识，这样可以激发学生学习化学的兴趣，增强学生保护环境的意识。请试举三个可以进行环保教育的初中化学的教学内容，并简要分析如何应用。