首页/ 题库 / [单选题]从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老的答案

从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老张有一种深深地失落感,常常怀念在部队的时光,难以适应到地方的休养生活。面对这种状况,社会工作者首先应采取的介入策略是().

单选题
2021-12-29 03:13
A、A.组织军休干部参与志愿服务
B、B.协调社会力量为军休干部服务
C、C.积极做好军休干部的情绪疏导工作
D、D.认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇
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正确答案
C

试题解析

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在权威意识的唆使下,社会工作者会不自觉地将自己的理论、价值观强加给服务对象,以特定的诊断语言或以疑问的方式进行评估,怀疑服务对象的诉说和判断。优势视角要求社会工作者应该做到(),从而真正从信任服务对象的角度出发去建构专业关系。
自治区要求各级老干部工作部门要在组织部门的指导下,研究退休干部()。财政、人力资源和社会保障、民政、卫生等部门要认真履行职能职责,形成退休干部服务管理工作的合力。
在培养干部时,应格外关注那些在艰苦环境和工作条件困难的地方努力工作的干部,注意从()中选拔优秀干部。
在临终服务对象心理反应的()阶段,社会工作者要真诚地对待服务对象,但不要揭穿服务对象的防卫机制,经常陪伴服务对象,愿意与服务对象讨论有关死亡的话题。
从优势视角出发,社会工作者致力于为服务对象增能。为此,在制订服务计划时.社会工作者强调服务对象参与其中,这样做的目的在于让服务对象(  )。
小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于()。
小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于( )。
老张退休后,一直不能适应退休生活,出现了抑郁,向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时,小李应重点关注老张的()
服务对象小李的状况是一个非常典型的案例,他身上发生的问题在青少年中普遍存在。小张是某少年服务机构的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小张可以将个案服务的记录用于()。
在社会工作实务方法中,社会工作督导属于间接服务方法。
()是指为临终服务对象及其家属提供一种全面的照料,包括生理、心理、社会等方面,使临终服务对象的生命得到尊重,症状得到控制,生命质量得到提高,家属的身心健康得到维护和增强,使临终服务对象在临终时能够无痛苦、安宁、舒适地走完人生最后的旅程。
根据任务主动、及时地从一个对象或一种活动转移到另一对象或另一种活动中属于()
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马琳负责儿童社会工作,每次为服务对象提供服务时,她都认真做记录。从社会工作者对服务对象的责任来看,马琳可以将这些个案服务的记录用于(  )。

李明因在军队训练时伤残被安排回到家乡的某部门工作,但在工作中,他脾气暴躁,总觉得自己的残疾影响到工作,也因为自己的残疾不愿意与同事交流,工作上出现错误就会怀念在军队时的生活。鉴于这种状况,社会工作者首先应解决其( )问题。

老吴是复员军人,在光荣院住了十多年了。常年相对封闭的院舍生活使老吴有一种“被社会遗弃”的感觉,社会工作者通过调查发现,很多入住光荣院的服务对象都跟老吴一样的感觉,这说明光荣院社会工作服务对象有( )的需要。

社会工作者大杨对服务对象老张的服务接近尾声。当大杨告知老张服务即将结束后,老张表现得无精打采,会谈时心不在焉,针对老张的表现,大杨此时适当的处理方法应包括( )。

根据马斯洛的需求理论分析,人类的需求从低到高分成五个层面。相应地,社会救助社会工作服务对象的需求在这些层面均有体现。下列属于这五个层面的有(  )。
社会工作者在服务过程中不把自身价值观强加给服务对象,还能与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验,并提供解决问题的信息及建议,以便服务对象更好地解决其问题。上述做法体现的社会工作基本信念和实践原则是(  )。
老张退休后,一直不能适应退休生活,出现了抑郁,向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时,小李应重点关注老张的(  )。
服务对象向社会工作者小王借钱为妻子看病,小王感到十分为难,向机构督导者老张求教。下列老张的做法中,最能体现社会工作督导教育功能的是(  )。
根据《军队离退休干部服务管理办法》,下列关于军休干部管理委员会的说法,正确的有(  )。
在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有()。
在存在主义理论看来,实践中社会工作者要关注服务对象的主观经验。存在主义在社会工作实务中的理念有()。
老张是新进入服务机构的社会工作者吕杨的督导,老张给吕杨分配了服务个案,并安排了工作的完成时间,为他配置了相应的资源。老张的督导内容属于()。
社会工作者与服务对象建立关系技巧中的()是指社会工作者在与服务对象接触过程中尽可能多地了解服务对象所面对的处境,把自己置于服务对象的位置上体会服务对象面对的压力和挑战。
小徐是某中学的社会工作者,为服务对象小李提供个案服务。从社会工作者对服务对象的责任来看,小徐可以将个案服务的记录用于()。
面谈是社会工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定()的过程。
军队干部经批准退休后,由部队()填发退休干部证明书和介绍信,并将干部个人档案材料转至退休安置地区的民政部门。
军队干部在哪年从供给制改为薪金制?()
从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老张有一种深深地失落感,常常怀念在部队的时光,难以适应到地方的休养生活。面对这种状况,社会工作者首先应采取的介入策略是().
小蔡是新进入机构的社会工作者,机构安排老张作为小蔡的督导,在工作过程中老张很重视小蔡的建议和想法,当小蔡遇到问题时,老张总是耐心指导。年终,根据小蔡的表现,老张写了一份工作表现评估报告。两人还合作撰写了一篇专业论文,推广服务经验。老张的上述做法,体现了对(    )的伦理责任。
在增强权能理论看来,社会工作者关注的焦点在于服务对象与环境之间是否能够实现有效互动,从而能实现自己。因此,社会工作者与服务对象的关系是一种()关系。
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