儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。

儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（　　）。

儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作（）。

“香蕉苹果”这个概念组配为“带有香蕉味的水果是苹果”，其组配所采用的检索语言为（）。

某市场运来苹果、香蕉、柚子和梨四种水果。其中苹果和柚子共30吨，香蕉、柚子和梨共50吨，柚子占水果总数的1/4。一共运来水果多少吨?

香蕉不能在北方种植的主要原因是北方的：（）

香蕉成熟期间发生的生理生化变化有哪些？

采用香蕉曲线进行分析时，进度曲线应落在闭合曲线的上部为宜。

“香蕉”曲线是由ES和LS两条曲线形成的闭合曲线，它能直观反映工程的实际进展情况，但利用“香蕉”曲线不能进行（ ）。

采用香蕉曲线进行分析时，进度曲线应落在闭合曲线的上部为宜。

教育既与生产劳动融合在一起，同时又无阶级性，这是（）的教育特征。

轴心轨迹为香蕉形的是—（）—。