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学习《荷塘月色》时,教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》,对这一教学资源分析恰当的是()。

单选题
2021-12-29 11:11
A、设置了悬念,能够激发学生阅读该课文的兴趣
B、为学生创设了语文学习实践活动的真实情景
C、用新颖的方式唤起学生与作者相同的情感体验
D、歌曲脱离了课文主旨,削弱了教学资源的价值
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正确答案
D

试题解析
课文表达的是作者作为一个正直而文弱的知识分子面对暴行时的愤怒而又无奈的心路历程,强烈鞭挞了国民党反动派对革命者的血腥屠杀和对人民的残酷镇压,从而激励人们勇敢地面对现实,奋起抗争之情。而歌曲表达的是淡淡忧伤的情爱。

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《荷塘月色》属于
( D )是指导语文教学的基本文件,规定了语文课程的学习内容以及学习水准。
在《荷塘月色》的教学中,不宜采用的朗读训练方式是
学习完朱自清的散文《荷塘月色》后教师为了让学生充分了解朱自清的文笔、文风,又向学生推荐了朱自清的其他文章(《桨声灯影里的秦淮河》《春》等),让学生去阅读欣赏,然后选择一篇自己喜欢的文章就文风问题写一篇读后评论。在这一教学过程中,教师用到的教学方法是()。
学习《荷塘月色》时,教师播放了凤凰传奇的《荷塘月色》,对这一教学资源分析恰当的是()。
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试述朱自清《荷塘月色》的创作背景和作者的心情。
朱自清是中国现代文学史上的散文大家,其散文名篇《背影》、《春》、《荷塘月色》一直是中学语文教材的传统课文。
著名散文《荷塘月色》的作者是()。
朱自清的《荷塘月色》表现了作家()的思想感情。
简述《荷塘月色》所体现的思想感情。
朱自清夏夜走过月光朦胧的荷塘,写下散文名作《荷塘月色》。这表明()
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阅读以下教学随笔(片段),按要求答题。借助流行歌曲来营造氛围,可以激发学生学习的兴趣,感受作品的魅力。所以我在教读苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》,播放了电视剧《三国演义》的插曲《滚滚长江东逝水》。教读朱自清的《荷塘月色》,播放凤凰传奇演唱的《荷塘月色》;通过“听”的形式,让学生在悠扬旋律的伴奏下,理解诗歌意境,沉浸于诗词,从而牢牢抓住了学生的心。对上述材料分析不正确的一项是()。
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