小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书,尽管他很努力用功,但是学习成绩一直不好,对此父母管教很严厉,有时候甚至会打骂他,他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时,他回答说因为自己学习不好,父母打骂是应该的。社会工作者应该采取()治理模式帮助小强。
小强是服刑人员子女,经常欺负班上的同学,上课不专心听讲,而且经常逃课去网吧打游戏,小强的爷爷很担心他,于是找到了阳光社会工作机构的小吴。在与小强的接触中,小吴用耐心和热心打动了小强,并且与小强达成协议:以后不欺负同学、不逃课、少上网、认真完成作业。这种介入属于( )。
小强今年初三,临近中考,他十分紧张,担心自己考不上重点中学,为此焦虑不安,晚上经常失眠。近日,他的父母发现他有轻微的神经衰弱,为此,找到社会工作者小王。小王接案后,为小强提供了一系列服务,其中最重要的是对小强进行心理辅导和排压训练,让小强增强自信,勇敢面对即将到来的中考。这一服务体现出青少年社会工作的( )原则。
某村4岁男孩小强跷二郎腿,边嚼槟榔边抽烟的视频在网上流传,被网友称为“社会范儿”男孩,社会工作服务机构的社会作者小王看到后到小强家家访,小王了解到,小强父母都在外打工,一直由爷爷奶奶照顾,在对小强的家庭监护能力进行评估后,小王关注的指标为( )。
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