对被评价对象作出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现进度,这属于()。
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修1--经济生活》第三课第二框《树立正确的消费观》一共包括以下两个小标题:
(1)消费心理面面观;
(2)做理智的消费者。
请以此为内容进行教学设计,写出教学内容的教学目标、教学重难点并说明理由。写出本课程设计可以采用的教学方法。
119[教学设计题]人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修3--文化生活》第五课第二框《文化创新的途径》一共包括以下三个小标题:
(1)继承传统,推陈出新;
(2)面向世界,博采众长;
(3)坚持正确方向,克服错误倾向。
请设计这一框的简单教案。
人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《思想政治必修4--生活与哲学》第八课第二框《用发展的观点看问题》一共包括以下两个小标题:
(1)前途是光明的,道路是曲折的;
(2)做好量变的准备,促进事物的质变。
请对这一框的教学内容进行简要分析,并进行教学设计,写出教学内容的教学目标与教学重、难点。
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