精神障碍康复的主要对象是（）

失语症口语理解障碍中，“这种患者不能分辨近似的、只以一个特点相区别的‘对应’音”属于（）

失语症中，“患者无视力障碍，看到原来认识的文字符号却读不出字音，亦不知其意义”属于（）

患者，男性，63岁，闲聊时突发言语不清，跌倒在地，神志不清，小便失禁，呕吐数次。体检：浅昏迷，烦躁不安，血压180/110mmHg，诊断为脑出血，经临床治疗后遗留言语功能障碍，经过康复评价确定该患者为失语症患者发生什么情况应停止训练（）

患者，男性，63岁，闲聊时突发言语不清，跌倒在地，神志不清，小便失禁，呕吐数次。体检：浅昏迷，烦躁不安，血压180/110mmHg，诊断为脑出血，经临床治疗后遗留言语功能障碍，经过康复评价确定该患者为失语症此患者的实用交流能力的训练包括（）

精神障碍社区康复的内容包括（）

康复治疗的方法具有一定的技术要求，神经-肌肉功能重建也是系统再学习的过程，因此康复治疗不适宜（）

患者，女，58岁，车祸导致语言理解障碍半年收入院。查体：患者神清，有自发言语表达，但不能和周围人进行有效交流，构音清晰，肢体运动功能未发现异常。该患者的康复治疗，正确的是（）

Brunnstrom不仅是功能评定技术，也是一种康复治疗技术。

康复评定的目标是疾病或外伤所导致的功能和能力障碍。

针对有听力、语言障碍的孩子开展的教育是教育康复中的（）。

试述不同层次障碍的康复对策。