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某校控制学生吸烟活动中要求教师和家的答案

某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟,这属于( )。

多选题
2021-07-17 19:01
、传播策略
、行为干预策略
、环境策略
、教育策略
、政策策略
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正确答案
环境策略

试题解析

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感兴趣题目
电站对吸烟严格控制,禁止在吸烟点以外吸烟。
选择100例肺癌患者和200例对照进行吸烟与肺癌关系的病例对照研究,调查发现100例患者中有50人吸烟,200例对照中也有50人吸烟。估计肺癌与吸烟的相对危险度是()
和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发“自我意识”和“自我评价”,帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于()。

在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动

如果在青少年的控烟计划中提出"通过健康促进活动的实施,创建无烟学校,造就不吸烟的新一代",该目标属于()

某中学教师脾气较为暴躁,平时经常采取罚款,不许学生进教室,甚至罚站、罚跑步等方式惩罚犯错的学生,学生家长对此意见很大。但这位老师却不以为然。
请你运用教师职业道德素养的相关知识评价案例中这位教师的做法。

某项关于口腔癌的病因研究中,按照年龄、性别、居住地、社会阶层,对300个口腔癌病人和300个非口腔癌病人逐个配比(非口腔癌病人组中剔除了与吸烟联系密切的疾病),然后调查两组既往的吸烟频率,发现:①病例和对照均吸烟的有96对;②病例和对照均不吸烟的有29对;③病例吸烟而对照不吸烟的有150对;④病例不吸烟而对照吸烟的有25对。该研究的正确结论是()
教师要与学生、同事、学生家长等搞好关系,这是对教师()行为规范的要求。
某大学规定吸烟的学生不能申请奖学金,属于()
老师可以在学生集中活动的场所吸烟。
医院开设戒烟门诊,提供行为咨询和药物帮助吸烟者戒烟,这属于()
根据知信行模式,为改变一个人的吸烟行为,使其戒烟,首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处,这属于()
某大学规定吸烟的学生不能申请奖学金,属于()
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某校控制学生吸烟活动中要求教师和家长也不吸烟,这属于( )。

在教学活动中,教师通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识,这属于(      )教学原则。

 吸烟作为重要危险因素的疾病是(  )

某人的吸烟行为属(    )

在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。

吸烟者在公共场所吸烟并造成他人被动吸烟,经济学家称这种经济活动为:

某中年男性,因胸闷不适就诊,诊断为冠心病,经询问,患者吸烟。医生告知患者吸烟对心血管系统的危害后,问患者“你想戒烟吗?”这属于5A戒烟法中的哪一步骤( )。

《船员日常防火守则》规定,禁止在船舶的()吸烟,油轮必须在规定的场所吸烟。
Ⅰ.货舱;Ⅱ.机舱;Ⅲ.物料间;Ⅳ.储藏室。

在公共场所的礼仪要求中,有“禁止吸烟”标志的地方,没有人时可以吸烟
某项关于口腔癌的病因研究中,按照年龄、性别、居住地、社会阶层,对300个口腔癌病人和300个非口腔癌病人逐个配比(非口腔癌病人组中剔除了与吸烟联系密切的疾病),然后调查两组既往的吸烟频率,发现:①病例和对照均吸烟的有96对;②病例和对照均不吸烟的有29对;③病例吸烟而对照不吸烟的有150对;④病例不吸烟而对照吸烟的有25对。该研究的OB值()
某项关于口腔癌的病因研究中,按照年龄、性别、居住地、社会阶层,对300个口腔癌病人和300个非口腔癌病人逐个配比(非口腔癌病人组中剔除了与吸烟联系密切的疾病),然后调查两组既往的吸烟频率,发现:①病例和对照均吸烟的有96对;②病例和对照均不吸烟的有29对;③病例吸烟而对照不吸烟的有150对;④病例不吸烟而对照吸烟的有25对。该研究的卡方值()
在某社区,有一男青年,33岁,吸烟十年,在十年的吸烟史中,曾经戒烟三次,但都没有成功。该青年的这种吸烟行为属于()
一项对控制吸烟的干预研究中,对观看录像的参与人数的评估是属于()
和吸烟者讨论吸烟利弊,启发“自我意识”和“自我评价”帮助吸烟者做出抉择,此技巧属于()
在吸烟与肺癌的病例对照研究中发现,100名肺癌病人中有60人吸烟,而100名对照中有30人吸烟,则吸烟与肺癌的联系强度的比值比(0R)为()。

某中学有学生3000人,如欲调查该校学生有关吸烟的知识、态度、行为的情况

最可采用的调查方法是()

某中学有学生3000人,如欲调查该校学生有关吸烟的知识、态度、行为的情况

为提高调查结果的真实性()
不吸烟的人在吸烟污染的室内,同样会受到烟气的危害,这就是通常所说的()吸烟。
在某地区健康教育促进项目中开展控烟行动。如果在某学校进行控制烟草活动,要求全体教师必须首先戒烟,这属于()

为改变对教师的评价方式,突出学生主体地位,真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格,让学生对教师的教育教学行为逐条审核,逐项打分,以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求,美其名曰“学生参与评价”。
请对“学生参与评价”的做法阐述你的见解。

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