“五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家”，这首歌家喻户晓，广为传唱，歌颂了我国平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系。民族区域自治是我国确保新型民族关系的基本政治制度，在这种制度下，各自治机关

①是自治地方的权力机关

②享有独立的立法权

③依法管理内部事务

④依法行使自治权

1. 中国特色社会主义的总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（ ）

1.实现中华民族伟大复兴的中国梦就是国家富强、民族振兴、（ ）。

5、习近平指出，（    ）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。

中华民族的摇篮是（   ）。

中国民族政策的基本原则是（      ）

中华民族深厚的（ ）是我们坚定扎根中华大地办教育的自信之源。

习近平总书记指出，教育对增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有（ ）意义。

 广大教师是打造中华民族“梦之队”的（ ）。

建设（ ）是中华民族伟大复兴的基础工程。

《新青年》开辟的“随感录”专栏是孕育现代白话杂文的摇篮，其作者除鲁迅外，还有（       ）等。

我国解决民族问题的基本政策是民族团结、民族平等和各民族共同繁荣。

我国《中华人民共和国审计法》正式施行的时间是(　　)。

在测试某分公司是否遵守公司反优先雇用法案的政策时，内部审计师发现：

(1)目前5%的雇员是少数民族

(2)过去从未雇用过少数民族

内部审计师可以得到的最适当结论是：

我国解决民族问题的基本政策是民族团结、民族平等和各民族共同繁荣。

【课题名称】《妈妈的歌》
一、教学目标
二、教学重点欣赏和学唱《摇篮曲》。
三、教学过程
（一）导课学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
（二）欣赏各国摇篮曲
（1）《地中海摇篮曲》片段。
（2）《巴西摇篮曲》片段。
（3）《非洲摇篮曲》片段。
（4）《法兰西摇篮曲》片段。
（三）摇篮曲与母爱
（1）学生欣赏《法兰西摇篮曲》的CD封面，说出感受。
（2）学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。
（3）听老师讲她自己的故事。
（4）在弦乐演奏勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。
（四）分析摇篮曲的音乐特点
（1）学生聆听四段音乐。
（2）讨论后回答（三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是摇篮曲）。
（3）再讨论，一、二两段为什么不是摇篮曲？三、四两段为什么是摇篮曲？
（4）感受并总结摇篮曲的音乐特点。
（5）说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出动和静的特征；体会并理解音乐中动与静这两个典型的、既对比又协调的表现形式，与生活原型的准确对应关系。真正从音乐中看见摇篮和宝宝，体会出母亲的爱心，感受音乐的绝妙表现力。
（五）欣赏合唱曲形式的摇篮曲
（1）东北民歌《摇篮曲》。
（2）柴可夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。
（3）藏族民歌《摇篮曲》。
（4）日本广岛《摇篮曲》。
（5）土家族民歌《摇篮曲》。
（六）欣赏器乐曲形式的摇篮曲
（1）勃拉姆斯《摇篮曲》（弦乐）。
（2）豪塞《摇篮曲》（管弦乐）。
（3）格里格《摇篮曲》（钢琴）。
（七）学唱勃拉姆斯《摇篮曲》
（1）教师范唱。
（2）先学最后两句。
用do、mi、sol、do练哼鸣，然后去掉中间的mi、sol，哼出do--do，解决八度大跳的演唱难点。
（3）跟音乐划拍（三角形）唱谱。
（4）跟音乐唱歌词。
（5）对声音、情绪作要求：打开、高位、统一、深情，唱好全曲。
（八）现代摇篮曲学生选择欣赏以下用流行音乐的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲：
（1）苏小明的《军港之夜》（对海军战士的深情）。
（2）罗大佑的《摇篮曲》（对母子之爱的祝愿）。
（3）动力火车的《摇篮曲》（表现父爱）。
（4）美国“民谣四兄弟”的《绿野》（对第一次深情相遇的追忆）。
（以上内容根据课堂时间进行取舍）
（九）小结

5、习近平指出，（    ）是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。

中华人民共和国的国体是（  ）。