就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（） -题库考试答案搜索网

就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（）

判断题

2021-07-17 19:18

、错
、对

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对

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目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。

国家是一个复杂的社会系统，它有众多子系统，所以计划就不是那么重要。

目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。

目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。

阶段目标中，前一个目标是后一个目标的（），后一个目标是前一个目标的（）。

课程目标中各个学段相互联系，（）上升，最终全面达成（）。

德育目标依据不同的标准有不同的分类，按照目标的主体可一把德育目标分为社会本位的德育目标和（）

德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。

（）是一个包括企业各种业务之间、与各个合作伙伴之间、内部各个部门之间、投入产出之间、目标与目标之间等主要关系的总和。

相关题目: 从实践角度来讲，德育目标的实现需要（）。; 就一个国家、一个社会来说,德育目标带有综合性。但实践中,由于总体目标比较笼统、抽象,所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择,提出本校(或本班)的具体德育目标。因此,就实际而言,德育目标是多种多样的。（）; 阶段目标中，前一个目标是后一个目标的（），后一个目标是前一个目标的（）。（）; 目标管理思想诞生于美国，但最早将目标管理理论应用于管理实践的国家是（）。; 实践证明，一个国家要想走在世界前列，就不能没有哲学社会科学；一个民族要想站在科学的最高峰，就不能没有科学理论思维。今天，有党和国家的高度重视和大力支持，哲学社会科学事业迎来了一个又一个春天。这说明(　　); 德育目标是教育目标在人的( )方面的总体规格要求。; 组织的薪酬管理系统一般要同时达到公平性（）和（）三大目标，这对于任何一个组织来说都是一个比较棘手的问。; 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　）。; 明确访谈目标、了解访谈对象后，应根据访谈对象的特点，将访谈目标进一步细化为具体的（），将一个比较笼统的大的访谈目的和问题转变为一个比较具体、限定的问题。; 企业营销目标的实现依赖于部门.班组.个人目标的完成，营销总目标分解为各个职能部门乃至每个员工的具体目标。每个分目标都是总体目标要求和考核的依据，同时也是各个环节对完成总目标的贡献。; 目标是一个比较抽象的概念，不同的环境目标具有不同的层次或者属性，最为常见的是按目标的层次组织目标、团队目标和个人目标三种。; 一个国家的关税政策总体来说具有的特点的是（）; 综合国力是指一个国家所拥有的（）、（）、（）、（）、（）等各个方面的总体力量。; 党的十九大报告中，习近平总书记就提出，我们既要全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上，开启全面社会主义现代化国家的新征程，向第二个百年目标进军。; 一个社会组织若想树立良好的组织形象，就必须把提高（）作为追求的目标。; 全国土地管理总目标（宏观土地管理目标）是指带有（）特点的土地管理目标。具体地讲是提高土地利用的生态、经济、社会综合效益，促进社会、经济的健康、持续发展和土地的可持续利用。; “中国是一个发展中国家，中国是一个社会主义国家，所以，中国是一个发展中的社会主义国家。”这一推理是（）; 把德育目标具体化有利于德育工作效果的检查或评价，有利于准确了解德育总体目标实现的程度。; 从实践角度看不同范畴的德育内容都可以具体化为认知目标、情感目标和行为目标。; 由于个体品德形成的复杂性和德育影响的多元性，所以德育理论与实践中的最大难点是（）。

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