首页/ 题库 / [单选题]在德国,功能论的代表人物是()的答案
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把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型——个人本位论的代表人物是( )。

把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型——社会本位论的代表人物是( )。

教育的生物起源论的代表人物是(    )
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有( )
生物起源论的代表人物是( )哲学家、教育家沛西·能与法国哲学家、社会学家利托尔诺。
教育生物起源论的代表人物是( )
在德国,功能论的代表人物是()
在西方教育历史上()等人是社会本位论的代表。
在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有()
传统教育的代表人物是(),现代教育的代表人物是() 。
教育目的社会本位论的代表人物是()。
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()
在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有()。
()是德国启蒙运动的代表人物,在他的《审美教育书简》中,第一次明确提出“()”概念
制度教育学的代表人物之一是美国教育家()。
心理起源论的主要代表人物是美国教育家()
美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出,比较教育代表“()的交叉”。
比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有()
比较教育借鉴时代的代表人物有()。
文化教育学的代表人物是()
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