幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。

举例论述如何根据幼儿年龄特点帮助儿童编构故事。

一般而言，幼儿园常用的文学作品包括（）、童话、生活故事和幼儿散文等

从读者对象上看，儿童文学包括了适应不同年龄儿童读者欣赏心理特点的幼儿文学、（）（）、少年文学等组成部分。

幼儿文学作品要求故事情节（）。

设计与实施幼儿园文学活动的首要环节是让幼儿学习文学作品，即将文学作品传递给幼儿，在幼儿第一次接触作品时要多多地重复讲述作品。

幼儿园文学活动提供的让幼儿与文学作品相互作用的途径是（）。

幼儿园文学活动提供多种让幼儿与文学作品相互作用的途径来学习文学作品，如让幼儿通过让幼儿动手、动嘴、动眼、动脑、动耳等途径，在学习中获得亲身体验。

“幼儿文学”与“幼儿读物”（）。

给2～3岁幼儿讲故事，每次讲完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力。

幼儿的思维与幼儿文学有怎样的关系？