广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

简述德国学前儿童家庭教育援助项目。

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

为了鼓励学前儿童的探索活动,家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：(1)关心学前儿童的探索活动；(2)()；（3）父母参与学前儿童的探索活动。

学前教育机构是儿童走出家庭的第一个教育机构。

公共就业服务机构是()通过设立公共就业服务机构，为劳动者提供免费的就业服务，为就业困难的人员提供就业援助。

家庭教育中，家长要用正确的价值观对儿童施加影响，体现了学前儿童家庭教育的（）原则。

“尊重学前儿童的个别差异，设立有弹性的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）

（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

在公共学前教育出现之前，幼小衔接主要是指家庭教育与小学教育的衔接。

学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。

学前儿童家庭教育的原则是学前家庭教育中必须遵循的（）