儿童人类学家()认为:儿童的世界就是学习的世界。
A、米德
B、朗格威尔
C、阿什利
D、鲁纳斯
查看答案
-
相关题目
-
世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )
-
世界上第一个系统研究儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是( )。
-
5. 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
-
世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是()
-
世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家()
-
学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中,所体现的学前儿童家庭教育的特点是
-
德国人类学家朗格威尔认为,儿童的本质和世界的特点()
-
5 对学前儿童进行数学教育,主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具,并让幼儿通过数学学习得到更好的发展,因此在选择学前儿童数学教育内容时,必须注意内容的( )
-
学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()
-
将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是()
-
学前儿童科学教育材料就是指()进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
-
儿童人类学家()认为:儿童的世界就是学习的世界。
-
学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。
-
学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
-
学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()
-
教师对学前儿童学习的支持体现在两方面,一是支持学前儿童()学习,二是支持学前儿童()学习。
-
学前儿童科学教育材料就是指()进行的,用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
-
学前儿童就是指辅助科学教育进行的(),用来帮助儿童进行科学学习的各种工具。
-
认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。
-
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()