学前教育理论是有关学前教育现象和学前教育问题的解释性或（）陈述。

学前教育学是研究学前阶段的（）和（）、揭示这一特定阶段（），以及阐明学前（）的科学。

学前儿童语言教育的研究任务有哪些？

学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。

（）是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括（）现象和（）现象。

学前教育学的任务是研究学前教育现象和（）。

学前教育学是以学前教育课程的（）为研究对象。

从教育的目的和任务来讲，家庭教育的教育目的具有（）和（），学前教育的目的具有（）和（）。

学前教育学是以（）和学前教育问题为对象的一个研究领域。

（）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

（）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。

运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。