态度是人们在认识和行为上相对固定的倾向，包括人对事物和社会认知的倾向、（）和意图的倾向。

教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。

( )兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。

词义是对客观事物的（）反映，它包含着人们对客观事物的认识。

（）是人们对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。

人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物（）的态度。

人们在一定的认识基础上确立的、对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度是（）

心理学中把对客观事物或他人的整体性的认识叫做（）；把对人们对事物个别特性的认识称为（）。

“人们对事物的兴趣可能长久不变，也可能变化无常，但只有兴趣稳定持久，才能促使人们长期深入地学习、钻研，进而取得成功。”这体现了兴趣的（ ）品质。

人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）。

在心理过程中，我们把人们对事物的具有好恶倾向的体验称之为（）

智力是人们认识客观事物，并运用知识解决实际问题的能力。