体育课中，学生做练习的时间与上课总时间的比例称为体育课的（）密度。

在上体育课时学生不听体育教师指挥，擅自离队摔伤。（）

《体育与健康课程标准》中规定，小学一至二年级为（）体育课，三至六年级为（）体育课。

根据体育教学和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）。

根据体育教学目标和学生身心发展特点，小学体育教材可采用（）

体育课上同学们做完整理活动后进行分组训练，有的练习俯卧撑、有的练习投掷铅球，有的练习立定跳远等等。其中练习立定跳远时，最容易受伤的两个关节是（）

体育课中的“练”就是对所掌握的技术、技能进行反复练习，以达到熟练程度。体育教学有特殊性，每一个技术、技能都必须在练习中掌握。因此，体育教学中的练习方法是单一的、独特的，它必须贯穿于课堂教学的始终。

新课标中规定小学一至四年级为每周4节体育课，五至九年级为每周（）体育课。

在新的体育与健康课程的内容标准中，应提倡体育教师根据（），结合学校的实际，设计和制订体育学习评价标准。

新《课标》与传统的体育教学大纲相比，体育教师的角色相应地发生了变化，体育教师从教学活动的主角，转变为体育课程的决策者、学习过程的指导者和促进者、学习活动的设计者和组织者、课程内容资源的开发者、体育教育的研究者。

新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于（ ）。

某教师设计一堂作文课，他想让学生依据给定材料练习作文写作，下列做法没达到其目的的一项是（）