（1）程老师在教学中对学生学习方法和过程的引导存在不足之处，虽然美术课程标准提倡关注培养学生的独立精神，但“体育场馆”的设计制作过程本身存在程序复杂、难度较大等问题，需要三个课时才能完成，而程老师设定本节课为学生独立完成作业，缺乏现实性和可行性依据，因而会造成有的学生率先完成没事做，而有的只完成了一半的失衡状况，未能良好地实践《普通高中美术课程标准》中提倡的注重学习方法和过程，提高美术素养的基本理念。（2）建议程老师在在美术教学中，应将自主学习、研究性学习和合作学习三者有机结合，赏析活动自然贯穿于三节课之中，从而开拓学生视野和想象力；引导学生主动探究体育馆艺术的本质、特性和文化内涵，根据不同身心发展水平，合理分组，任务分配由学生自主完成，教师在旁巡视指导，确保每个人有合适的“任务”；组内共同探讨设计构思和制作过程中存在的问题，通过合作式的美术学习活动，避免失衡误区，让学生学会用艺术思维的方式认识世界，发展视知觉能力和动手实践能力，学习艺术表现和交流的方法，提高美术素养，懂得分享与合作，共同进步。