教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。

我国环境教育发展大致可分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、（）和“绿色学校创建阶段。

根据KOLB学习周期，“从实际出发考虑应该怎样做，然后对实践进行总结和反思，最后进行理论化思考”是从（  ）阶段开始学习。

根据KOLB学习周期，实践和具体做些事情（  ）阶段的内容。

将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是( )

学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段。

学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段。

义务教育阶段的美术学习的第四个学段是（）年级。

一般把经济周期分为四个阶段，这四个阶段为（）。

我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）

教育制度的生命周期一般由四个阶段构成，分别是（）（）（）（）阶段。

根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。