知道为什么的知识是指客观事物发展、变化的（）和规律方面的知识。 -题库考试答案搜索网

知道为什么的知识是指客观事物发展、变化的（）和规律方面的知识。

单选题

2022-01-01 19:15

A、结果
B、条件
C、形式
D、原理

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我们将“知道是什么”“知道为什么”的知识称为（）；将“知道怎样做”“知道是谁”的知识称为（）。

根据知识的性质划分，其中“知道为什么”的知识属于（）

假定一个人群只有两个人A、B构成，A、B均知道一个命题P，P是A、B的知识，但此时P还不是他们的公共知识。当A、B双方均知道P，并且他们各自知道对方知道自己知道P??这是一个无穷的过程。由此可以推出( )。

假定一个人群只有两个人A、B构成，A、B均知道一件命题P，P是A、B的知识，但此时P还不是他们的公共知识。当A、B双方均知道P，并且他们各自知道对方知道自己知道P……这是一个无穷的过程。

假定一个人群只有两个人A、B构成，A、B均知道一件命题P，P是A．B的知识，但此时P还不是他们的公共知识。当A、B双方均知道P，并且他们各自知道对方知道自己知道P……这是一个无穷的过程。由此推出（）

知识是人类对客观事物的现象和规律的熟悉，是人类社会实践经验的概括和总结，它包括（）。

科学是人对客观世界的认识，是反映客观事实和规律的知识。

科学是如实反映客观事物固有规律的系统知识。

科学是正确反映客观事物及其规律的系统知识，其评价标准是（）。

就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。

所谓知识，是指人们在社会实践活动中对客观事物的性质和变化规律所积累起来的经验和认识。

把问题求解中所需要的人类专家的知识和客观事物的知识构造为计算机可处理的逻辑结构是（）。

相关题目: 15.事物的肯定方面是指维持事物自身存在的方面或因素（）。; 在教学过程中，引导学生把感知的材料同书本知识联系起来，经过自己的思维加工，把握事物的本质和规律，由感性认识上升到理性认识，这是学生掌握知识的（）阶段。; 记忆的（）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。; 在一定条件下，人们对客观事物的发展过程及其发展规律的正确认识总是有限的、不完全的。这说明真理具有（　）。; 智力在本质上是人类认识和改造世界的能力，是指人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。; 知识是人们对客观事物的认识和经验总和，是人类对客观事物规律性的认识，是信息中最有价值的部分。; 主要反映事物的状态、内容、性质、发展变化的原因，用以回答事物是什么、为什么、怎么样的问的知识形式是; 主要反映事物的状态、内容、性质、发展变化的原因，用以回答事物是什么、为什么、怎么样的问的知识属于; 科学是关于自然、社会和思维的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。; 科学是关于( )的知识体系，是揭示事物发展的客观规律、探求客观真理以及人类改造世界的指南。; 涉及谁知道某些是和谁知道如何作某些事的信息的知识属于知道是什么的知识。（）; 知道是什么的知识是指有关（）方面的知识。; 知道为什么的知识是指客观事物发展、变化的（）和规律方面的知识。; 涉及谁知道某些事和谁知道如何做某些事的信息的知识属于知道是什么的知识。（）; 知识是人类对客观事物的现象和规律的认识，是人类社会实践经验的概括和总结，它包括（）。; 任何一个事物在发展变化过程中都存在着从（）的规律。; “（）”偏重于客观方面，指街道和道路，后演变为事物运动变化的规律，后引申为遵循的原则、规范和途径。“（）”偏重于主观方面。总之，“（）”是外在的行为准则，“（）”是内心的收获。; （）是人类认识客观事物、揭示客观事物发展变化规律的一种基本方法。; 知识的4W概念：知识是什么（）；知道为什么（）；知识怎么做（）；知道是谁（）。; 有四种类型的知识，即知道（）什么的知识——记载事实和数据；知道（）什么的知识——记载自然与社会原理与规律方面的知识；知道怎样做的知识（Know—how）——记载工作的技巧和（）；知道是谁的知识（Know—who）——谁知道是什么、为什么和怎样做的信息。

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