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单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是()

单选题
2022-01-02 04:05
A、拇指,无名指
B、中指,食指
C、食指,小指
D、拇指,食指
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正确答案
B

试题解析

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单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是()
单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向()旋转
单手肩上投篮时,全身协调用力,手指拨球,使球向()旋转。
《体育与健康课程标准》中规定,小学一至二年级为()体育课,三至六年级为()体育课。
若干年前通过“双学”考试,取得小学教师资格,现在可按过渡政策免考双学申请()教师资格.
体育课上同学们做完整理活动后进行分组训练,有的练习俯卧撑、有的练习投掷铅球,有的练习立定跳远等等。其中练习立定跳远时,最容易受伤的两个关节是()
运动员在做侧压腿练习时,突然用力过度,可造成()。
课堂练习时,专家型教师要求学生作业时安静,并把这看作课堂中最重要的事情。
课堂练习时,专家教师要求学生做作业时要安静,并把这看作课堂中最重要的事情。( )
案例: 某校初三(1)班,学生40人,篮球场l块。 教学内容:篮球运球前进传球,新授课。 教学步骤: (1)教师宣布本节课的内容,带领学生做准备活动。 (2)讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 (3)学生练习:单手原地运球练习3—5次,一人一组运球前进练习3—5次,两人一组运球传球练习3—5次。 (4)游戏:组织学生进行“运球比赛”,10人一队,四队一起进行,从半场开始第一名学生带球向前跑到篮下(两队一侧)。投篮,进球得一分,带球回来,交给第二名,依次重复,先完成者获胜。 (5)小结,下课,收器材。 该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。
初三(五)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作。教师强调动作重点:投篮时的手型手法。难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次,三组。俯卧撑20次,两组;⑧教师小结,布置作业(原地跳投篮10次),宣布下课,收器材。 (1)根据上述材料,分析该案例能否完成教学目标,为什么?(2)指出该案例教学步骤中存在的不足。
某高一(1)班,40人,教学内容为原地单手肩上投篮,新授课。在课的基本部分,胡老师首先把学生分成四列横队站立,进行镜面示范后,学生自己徒手模仿练习;其次将学生分成两组进行投篮练习;又分成四组,在球场上比赛。胡老师发现王同学投篮动作正确连贯,准确性高,安排他示范,王同学第一次未进,第二次又未进,引来“嘘”声一片,老师也面露不悦。后来王同学终于投进,这时胡老师也露出了微笑。(如下图) 问题: (1)分析胡老师的教学组织过程与方法存在哪些问题? (2)当“嘘”声一片时,作为教师应该如何处理?
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体育教师将某一教材内容按授课时数制定的教学计划应是:( )
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原地单手肩上投篮时,球离手的一刹那应是():
手肩上投篮将球投出时,使肘关节伸的肌肉是 选项
体育锻炼内容广泛,参加者在教师的指导下进行练习,要承受大强度、大负荷,才能创造优异成绩。

初三(五)班男生28人,篮球场2块,篮球14个。教学内容:原地跳起单手肩上投篮(新授课)。教学目标:让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术,发展学生的下肢力量和协调性,培养学生互帮互学的合作意识。教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,熟悉球性练习;②教师讲解,示范动作。教师强调动作重点:投篮时的手型手法。难点:跳起投篮的时机;③学生分组练习:原地投篮练习10次;④上一步跳起单手肩上投篮练习5次;⑤原地跳起单手肩上投篮练习5次;⑥教师巡视指导,纠正错误动作,请掌握技术动作较好的学生展示,教师讲评;⑦素质练习,蹲起跳20次,三组。俯卧撑20次,两组;⑧教师小结,布置作业(原地跳投篮10次),宣布下课,收器材。

患者女,26岁,体育教师。练习跳高落地时,左膝屈曲位向前冲倒,并突然用力伸直,当即感觉左膝剧痛,不能起立,随即髌骨上部肿起,膝不能屈伸。急诊检查关节明显肿胀、积血,不能屈伸。如果此时X线检查发现骨质未见异常,髌腱有弯曲、松弛现象,该患者最有可能的诊断是()
某初中甲教师进行铅球技术教学时,教师首先进行了关节热身活动,随后对铅球技术进行了讲解示范,并精心安排了如下练习:基本站立,手部动作,推球用力顺序练习,然后是出手的动作练习,最后进行了持球练习(拉开一定距离后的对阵练习)。乙教师在投掷教学中,安排体力强、力量大的同学选择实心球,在一号场地练习;体力弱、力量小的同学,可选择小沙包、降落伞、纸飞机等,在二号场地上练习;喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习。整个过程中,学生都可以自由变换练习场地和器材,也可以自由组合练习的伙伴。
原地单手肩上投篮时,球离手的一刹那应是()
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单手肩上投篮在出手时是用()将球拨出去。
原地单手肩上投篮时,最后用()手指将球投出。
单手肩上投篮将球投出时,伸肘关节的肌肉是()
单手肩上投篮时,最用力的拨球指应是()
单手肩上投篮将球投出时,使肘关节伸的肌肉是()
投篮时,单手持球的大小拇指间的夹角约为()。
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