如果一个教师可以讲授多门课程，一门课程可以由多个教师来讲授，则教师与课程存在的联系是( )。

一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是

某学校学生、教师和课程实体对应的关系模式如下：学生(学号，姓名，性别，年龄，家庭住址，电话)课程(课程号，课程名)教师(职工号，姓名，年龄，家庭住址，电话)如果一个学生可以选修多门课程，一门课程可以有多个学生选修；一个教师只能讲授一门课程，但一门课程可以有多个教师讲授。，由于学生和课程之间是一个(51)的联系，所以(52)。又由于教师和课程之间是一个(53)的联系，所以(54)。

有关系模式：R（课程编号，课程名称，教师编号，教师姓名，授课班级），若一名教师可讲授多门课程，一门课程可由多名教师讲授，则R属于（）

《实践论》原先是毛泽东为延安抗日军政大学所讲演用的什么讲授提纲中的一个章节？

要求： 根据课程标准和课程内容，对“新课讲授”环节进行课程教学设计，要包括教学环节、教师活动和学生活动。

1922年10月，长沙哪个行业举行的罢工是长沙工人取得的第一次罢工胜利？

1926年9月1日，为统一长沙的工人组织，进一步开展工人运动，长沙正式成立了什么组织？

为研究俄国十月革命，1920年8月，毛泽东、彭璜等人在长沙成立什么研究会？

《沁园春・长沙》是怎样表现青年毛泽东的理想的？

毛泽东的词《沁园春、长沙》“恰同学少年”的下一句是什么？

要求： 根据课程标准和课程内容，对本课的“新课讲授”环节进行课程教学设计，需要包括教学目标、重难点、教学环节等。