国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

国家在受教育者中，进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。

国家在受教育者中，进行()的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育．

（ ）在会计职业道德教育中具有基础性地位。

在会计职业道德教育中具有基础性地位的会计职业道德教育的途径是（）。

简述教师在教育研究中的地位和作用（教育研究的意义）。

在教师专业化教育中，有的教师仅仅注重自身从教技能和技巧的学习和提高，而忽视教师职业道德的自觉修养，认为这方面对自身从教技能和从教能力的提高不具有“实在性”。而有的学校也有类似的想法把教师职业道德看成是“虚”的，认为这方面的教育是“浪费时间”，“白搭时间”。不如教育教学能力和技巧的培训“实在”，老师在教育教学操作能力和技巧上越熟练，水平越高，才越能使教育教学工作获得根本性保证。分析案例中存在的主要问题和危害，年认为在教师专业化发展和学校教育工作中，应怎样看待教师职业道德的意义？

《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的职业道德起（）作用，是调节教师与（）、教师与学校、教师与国家、教师与（）相互关系的基本的行为准则。

当前教师的诚信意识和思想道德修养影响的不仅仅是学校的教育质量，更会对学生们的终生发展产生重要影响，进而对整个社会的诚信建设产生作用。

按照中华人民共和国教师法的规定，教师履行遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；和（）义务。

《教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。”该条法律条文中包含着教育法律规范中的（）的内容。

家庭教育、学校教育、社会教育。三者互为依托，相辅相成，且又各行其职，不能取代。其中的学校教育，是“三教育人”的起点和基础，在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用。（）