幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。

幼儿园课程的价值取向和幼儿园课程要素之间的关系是什么？

“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？

幼儿园课程中，常见的课程实施途径有（）。

简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。

（）和（）是幼儿园课程中两种常见的课程类型。

举例论述教育目的教育目标与幼儿园课程目标的关系，并阐述幼儿园课程目标的特点。

幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。

幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。

把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，反映的是幼儿园课程实施的（）取向。