不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。

专业技术人员的继续教育经考核合格，考取职业资格证书的专业技术人员方能延续注册。

我国专业技术人员继续教育的对象比较广泛，包括大学毕业后的各类专业技术人员。

通过（）使组织成员的需要、愿望、欲望等得到满足，来引导他们以组织或领导者。

（ ）负责会计从业资格管理、会计专业技术职务资格管理、会计人员评优表彰奖惩，会计人员继续教育等。

《专业技术人员继续教育规定》指出：专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时。

根据《出版专业技术人员继续教育暂行规定》，出版专业技术人员每年参加继续教育的时间累计不少于（）小时。

专业技术人员因故未按规定参加继续教育或未达到学习要求的，（）。

按照《重庆市专业技术人员继续教育条例》、《<重庆市专业技术人员继续教育条例>实施办法》（渝府发[2006]17号）有关规定，专业技术人员任现职期间平均每年参加继续教育公需科目学习不得少于（）个学时。

不能把专业技术人员参加继续教育的情况作为专业技术人员考核、评价、岗位聘用的依据。

社会分工的深入发展是专业技术人员继续教育及其理论研究的外部需要和发展动力。

阿特金森认为，人在竞争时会产生两种心理倾向：（）。由此就可以认识到，要想激发专业技术人员的内生动力，需要的不仅仅是为专业技术人员提供一个舒适的、愉快而又满足的环境，恰恰相反，需要让专业技术人员时刻意识到外界环境的压力。