心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如，构思文章、阅读、速记等都是心智技能。

通过训练，轻度智力低下的幼儿可望逐步适应社会生活与学习，达到心理健康状态。

教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

智力是掌握知识的武器，智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。

提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。

将认知领域分为言语信息、智力信息和认知策略三类的教育心理学家是( )

超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。

吉尔福特提出了智力的三元理论，认为智力包括了三个部分，即成分性智力、情境智力和经验智力。

非言语智力测验不包括

下列选项中不属于非言语智力测验的是（）。

智力是指人认识、理解事物和现象并运用知识经验（）的能力。

培训课程应达到的目标，由知识掌握、理解和智力发展诸目标组成的是（）