（1）针对性原则：即教学策略要针对具体的教学目标，是为完成特定目标而采取的有针对性的措施； （2）综合性原则：即选择或制定教学策略时必须对教学的内容、多媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素加以综合考虑； （3）多样性原则：为了满足教学上的需要，需要改变原有的单一、被动的学习方式，建立旨在充分调动和发挥学生主体性的多样化学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习； （4）可操作性原则：教学策略是可供教师和学生在教学中参照执行或操作的方案，要依据学习和教学理论，制定符合学习内容和学习者特点、适合教师基本素质条件的教学策略； （5）灵活性原则：没有任何一种教学策略时最好的，也没有任何一种教学策略可以适用于所有教学情境，教师对于历史课程的教学策略有相当大的选择性。