试述体育社会学、社会体育学和体育社会科学的区别。

学校体育目标能否在学校体育中起到核心的指导作用，关键在于学校体育目标对外界的敏感性与开放性，即学校体育目标能否正确反映（）的需要、体育学科本身的发展、学生身心发展的特点与需要。

个案指导必须要在科学家庭教育理念的引领下进行，并通过个案指导普及科学知识与方法。

幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。（）

幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。

简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务之间的关系。

简述体育教学目标、体育教学目的、体育教学任务三者之间的关系。

体育概论就是体育学。

1997年，国务院学位委员会和国家教委，在一级学科体育学下设体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、（）4个二级学科，标志着体育学的进步。

学校体育工作是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常也称为（）和（）两大方面组织形式。

实现我国学校体育目标的基本途径是体育课与（）

培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织（）、（）的体育活动，吸引幼儿主动参与。