在班级管理中，班主任是班级的（）。

班级管理的内容有班级组织建设、班级制度管理、（）、班级活动管理。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。

班级管理目标对班级管理实施的作用有哪些？

传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。

掌握班集体建设与班级管理的策略与方法，是中学教师需要掌握的一项专业知识。

在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于()。

一个班级配备多名教师，一名教师任教多个班级，则班级与教师之间的联系类型属于（）

班级管理问题是一种复杂的创造性劳动，单纯依靠班主任和任课教师的积极性是远远不够的，还必须注意充分调动和发挥学生参与管理的积极性。这就要求在班级管理中必须遵循（）原则。

下列SQL语句执行后，查询结果是( )。SELECT 班级.班级名,SUM(工资); FROM 班级,教师; WHERE 班级.班级号=教师.班级号; GROUP BY 班级.班级号

一个班级中有若干名学生，而每个学生只在一个班级中学习，则班级与学生之间具有（）。

在班级管理中，学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体。