规则的制定可以全员参与，及时修订，让儿童在实践中掌握并形成习惯。开学初制定规则是班级管理特有的过程。在整个学年中，教师应定期复习班级规则，帮助幼儿理解记住它们，保持班级规则的一惯性。

班级管理工作总结的内容主要包含班级管理工作任务的完成情况、保教质量和班级工作人员的工作态度及团队精神、班级管理工作中存在的不足和缺点等。班级管理工作任务的完成情况是衡量班级管理质量的依据，通过看完成的情况了解到班级管理计划所确定的目标中哪些完成了，哪些未完成，哪些在完成的过程中还有一定差距。